雅思阅读教学现状的客观解析

　　雅思阅读在雅思备考中是很重要的一部分。以下是小编给大家分享关于客观解析雅思阅读教学的现状的相关内容，希望可以帮助正在准备雅思备考的同学。

　　雅思阅读教学现状

　　一：阅读教学模式单

　　在些比较常规的雅思阅读教学模式中,其实有教师在很大程度上依赖教材,他们往往较少结合必要的英美文化背景知识等，使教学失去了有趣的弹性。同时,课程内容对学习者学习的成功往往也具有定的影响力,如果学习者觉得某种教材过于枯燥的话,那么他们就会丧失学习的兴趣,那么这趟阅读课也就完全失去了训练学习者阅读技能的功能。

　　二：老师忽视了学生的主体性原则

　　上海环球教育住宿班老师还发现教师在雅思阅读教学过程中忽视了学生的主体性原则，你发现没雅思阅读课基本上是教师讲，学生听，导致教师与学生没能形成个互动合作的教学氛围，这样令学生的积性和主动性没能得到发挥，严重到会影响着阅读教学的效果。

　　三：对生词和歧义词处理不当

　　近就如何处理雅思阅读材料中出现的生词和歧义词，也已经使得许多的教师感到十分棘手。往往有些雅思阅读教师都会去片面的追求阅读全文的“整体理解”,而使自己舍弃了对词汇的教学,它们只是在阅读前将些有关词汇的词义给出,而且只是涉及些关键词的般含义,直接忽视词汇在语篇中的特定含义。语篇也主要是以词汇为基本构成单位。有时对个词或个短语的理解有误往往会导致我们对个段落甚至对整篇文章理解的偏离。特别是在阅读文章中有很多关键的多义高频词,如果老师这里不向学生阐明各种意思以及出现的语言环境,作为学生真的是很难真正掌握的,以至于使他们读新的文章的时候,遇见新的语言环境,就会感到是新词了。

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