学了这么多年，你的英语好吗？雅思提升首先要了解自己的水平

　　从小学一年级（甚至幼儿园）就开始学英语，从“apple”, “banana”一直学到 “Portuguese man-of-war”（“僧帽水母”），从my name is Han Meimei，一直学到 “if, for example, good meant intelligent, and virtue meant wisdom; if men could be taught to see clearly their real interests, to see afar the distant results of their deeds, to criticize and coordinate their desires out of a self-cancelling chaos into a purposive and creative harmony—this, perhaps, would provide for the ….”(The Story of Philosophy, Will Durant)

　　你怎么形容自己的英语水平？——“呃…”“还行吧”还是“挺好的”？上边那些学习内容分别对应什么水平？了解自己的水平有什么意义？

　　先回答第三个问题。作为老师，在教学过程中，我发现考过很多次雅思5.5，想晋级成6.0而不得的学生，最大的问题之一就是不了解自己——不了解自己的水平，顺带着建立了并不明确或者并不适合自己的目标。在雅思、托福及其他英语测试中取得好成绩，证明自己的语言水平，是大家的共同目标。就像游戏结尾的大boss，打败了便取得了胜利的结果。然而学习毕竟是个过程。在追求结果的道路上，根据自己的进步情况不断设立目标，像打游戏通关一样，有的放矢，才能在关底果断一击，成功KO。 如果对自己的段位不了解，没有适时地补充装备、拓展技能，最后遇到大boss，缺乏制胜的利器，只能以卵击石，结果可想而知。

　　知道你现在掌握的知识对应什么样的水平才能计划下一步做什么、怎么做。你必须心中有数，眼下的这些装备，能帮你打到什么段位。

　　首先，我们明确要一点，无论雅思还是托福，都是水平测试，并非选拔性考试。他们的目的是知道你会说英语吗，会到什么程度；而不是像运动员在赛场上一样，跟别人比谁跑得快、谁的劲儿更大。也就是说，这些考试的题目涉及了水平从低到高所需要的各种层次的知识，形成梯度，便于界定。换句话说，你想证明自己能够日常交流，那你就得会说“my name is Han Meimei.”；而你想告诉考官我的水平好着呢，不亚于你，那你就得做到张口秀出一段柏拉图。下面，我们来看看全世界的大学面试官、雅思考官以及要求英语水平的公司HR怎么定位我们的英语好不好。

　　这张表叫CEFR，简称“欧标”，用从A1-C2共六个级别来评价我们的英语水平，这些级别同时可以对应雅思、托福、托业等其他英语水平考试的成绩，甚至可以部分对应国内的四六级考试。这些级别分别为：

　　初学——mother, father, grandmother, grandfather

　　初级——mother’s mother is grandmother; father’s father is grandfather.

　　准中级——this is my mother and those are my grandmother and grandfather. I love them.

　　中级——I love my parents and my grandparents. They are all nice to me. I like to spend time with them. When I visit them, I often tell them everything about my school.

　　中高级——I love my families and always feel connected with them. My grandparents are nice people who are kind-hearted and diligent. Watching movies with them is my favorite family activity.

　　高级——talking about my families, it’s undeniable that  they are irreplaceable. Without care and affection from them, I couldn’t face the difficulties with bravery and I’m not motivated enough to conquer the challenges in my life. Family has given me the courage to be myself. Wherever I am, whatever I do, it’s always them who offer me the most unwavering support and unconditional love.

　　精通——trust and understanding between families make harmonious atmosphere. The old saying goes blood is thicker than water. It’s no doubt that family affection in the growth of each child has played a crucial role. And it will be passed on from generation to generation. As a clan-centered society, family is not only vital to individuals, but also the foundation of social stability.

　　我从知识的积累和表达的程度来解释一下各个级别的水平，同样是谈论家庭：

　　初学——罗列简单词汇；

　　初级——给出1-2个浅显的句子（多为主系表结构）；

　　准中级——同时给出主系表和主谓宾结构的简单句，对语法的准确性有一定认识，比如，能区分名词单复数、知道宾语的位置出现人称代词要用宾格形式；

　　中级——表达意识增强，表现在长度增加；能够总结性地用词，比如，my grandmother and my grandfather就总结成了my grandparents，不要小看这一变化，这不仅是换了个词，更是思维的进步；除了简单句，还能试着用简单的从句，比如when…, I …时间状语从句；

　　中高级——不再局限于grandparents之类有限的表述家庭的词汇，而是扩展到了家人之间的关系和家庭活动的内容，思维更加广阔的同时，语法的使用广度也有所拓展，比如，watching movies is…用动名词v.ing做主语，避免了双谓语的问题；

　　高级——用词明显更加考究，形容准确，比如unconditional, unwavering, irreplaceable等，语法使用又做了拓展，比如it’s adj. that …，用it做形式主语，显得更加客观；思路也更为宽广，对家庭的作用进行了讨论，而不再涉及具体的家人；

　　精通——用词考究的同时，还加进了成语，比如blood is thicker than water“血浓于水”，还有不常用的词汇clan-centered“伦理本位的”，更是从个人角度拓展到了社会角度，思维不但有广度，还增加了深度。

　　明白了吧？从最低级别到最高级别，进步并不仅仅是“会的词多了”这么简单，还有更重要的，也就是我们常说的“顺溜不顺溜”——知识体系建立的程度、思维的广度和深度、交流能力的高低和交流技巧的娴熟程度也是考量的内容。

　　当然了，看了这张表，不难发现，这里头最大的bug就是中高级（B2）这个级别，他对应雅思5.0-6.5，这个跨度的确有点大。为了更具体地了解我们当下的语言水平，解释这1.5分的跨度，我必须启用一个补充性的新标准——GSE (The Global Scale of English全球英语水平测试标准)。这个标准用分数（10-90）替代了级别，但也能够完全对应欧标的级别。GSE标准中的59-75这个区间对应的就是欧标的中高级（B2），而这个区间中又分出了两个阶段，可以填补欧标的空白。

　　说到这儿，不得不承认，我现在研究的雅思基础课cutting edge，从教材到课堂就体现了GSE 和CEFR的高度契合和GSE 对CEFR的补充作用。这个课程准确地帮助学生分出了学习的梯度，学生能从中把握自己的学习进度和语言水平。作为一个融合了听说读写的综合课程，学生能清晰感受到提升的空间。举个写作的例子，在intermediate（中级）课程中，根据教材进度，从第一单元就有比较简单的描述性的写作任务作为口语练习的之后的留存材料，帮助复习本课的语法和词汇内容。然后，陆续出现结构性的写作任务和表达观点性的写作任务，在这个过程中积累词汇、语法、思维、表达，甚至格式方面的知识，到了第十单元以后，逐渐进入雅思大作文的写作模式，一步一步达到中高级水平。

　　可见，你对自己的水平越了解，设立的学习目标就越现实，也越有可能达到。各位不妨试试，用上述标准衡量一下自己的现有水平，然后树立目标并决定你的学习方式。

　　祝大家知己知彼，一站成功！

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