雅思阅读备考之阅读逻辑题的答题技巧汇总

　　下面小编给大家分享雅思阅读逻辑题的相关内容，希望可以帮到有需要的同学。

　　1.动词

　　一般情况下，表示上升下降类型的动词也可以表达比较关系。

　　例：

　　题目：There are more people than before.

　　原文：The population is increasing.

　　这道题目的答案很显然是true。虽然原文并没有直接出现比较级，但是increase这个趋势性的动词体现出了人口一直增长的含义，意味着靠后时间的人口数量一定大于靠前时间的人口数量，比较关系成立。

　　同样的道理，如果原文表示的是The population is decreasing，而题目信息表示There are fewer people than before，这个对应关系仍然成立。

　　2.数值

　　除了动词的对应之外，出现不同数字的罗列也可以表达比较关系。

　　例：

　　题目：A is older than B.

　　原文：A is 2 years old and B is 3 years old.

　　这个例子也非常简单，答案是False。

　　在题干信息中出现了关于年龄大小的比较级，而原文只是出现了两个不同的年龄数字。

　　但是这个简单数字大小的对比结果对于大家而言都是显而易见的。

　　3.变化

　　在了解了动词和数字所对应的比较情况后，我们再来看一看变化类的词，所体现的比较考点。

　　例：

　　题目：The population has changed.

　　原文：There are more people than before.

　　这道题目区别于之前的例题，在题干信息中只体现了变化的概念，但是变化性对应到原文当中，可能会出现比较级或是其他比较关系的对应。

　　比如，在上述例题中，原文中表示现在的人比过去的人多，题目表示人数发生了变化，这类信息对应关系成立，答案为True。

　　所以总结一下：比较考点是雅思阅读判断题最常见的考点之一，甚至在诸如配对题这样的难题中也十分常见。

　　雅思阅读的逻辑运用是如何考察的?很多备考的学生斗鱼注意阅读题是有一些逻辑运用，具体是怎样考的呢?雅思阅读考逻辑。除了需要运用大量的逻辑关系词来帮助考生了解文章段落结构外，笔者认为逻辑还表现在代词和文章的逻辑推理上。事实上，在大量的文章中，可以发现代词的所指都是阅读的一个考点，代词的所指也影响着我们对一段文字的正确理解。例：

　　Today,we are more aware of climatic changes around the world.Floods in far-flung places are instant news for the whole world.Perhaps these events make us better as we face the destruction of our own property by floods and other natural disasters.

　　这个段落的第三句these的指代，很多考生以为是紧接着前面一句中的“floods in far-flung places”，但是如果根据这样的理解，就会以为最后一句是说异域的洪水终究比我们面对自己的财产因为自然灾害而受损要好。这样理解就未免有些“事不关己”的感觉了，也影响了对整段主旨的了解。事实上，these所指应该是第一句中“climatic changes”，而本段的主旨也是在说气候变化终究是要比洪水等自然灾害带来的损失令人好受一些。

　　逻辑关系的自然推理也影响着阅读的正确理解，此类考点尤其表现在是非无判断题和人物的观点上。例：

　　Original text:“What you hear is only the tip of the iceberg,”says.He believes the reason is simple:“No one wants bad press.”

　　Statement:Trevor Ford suggests that publicity about nickel sulphide failure has been suppressed.

　　Trevor说道“no one wants bad press”.(没有人喜欢负面的报道)。那么根据这样的说法，很快就可以推论出他是指许多负面的消息都被人为的压制了。

　　因而，运用好一定的逻辑推理，对于雅思阅读的解题其实是必要的。

　　关于雅思阅读备考之阅读逻辑题的答题技巧汇总的信息便为大家介绍到这里，希望文章里的这些信息考生们能认真的阅读，如果是想再了解其它方面的信息，请点击咨询更多雅思相关资讯请持续关注http://beijing.gedu.org